Physique-chimie - 1ère/term Bac Pro - Groupements 5 (les Cahiers de Newton) Livre + Lic. Élève 2022

Rédacteur en chef Boulet, Stéphane; Par (auteur) Desage, Frédéric; Par (auteur) Clara, Guillaume; Par (auteur) Collomb-Clerc, Hervé; Par (auteur) Labede, Lucie; Par (auteur) Lécuyer, David; Par (auteur) Moyse, Pascal; Par (auteur) Poigny, Christian
Description:
Ce cahier de Physique-Chimie 1re/Tle Bac Pro pour le groupement 5 s''inscrit dans la collection Les cahiers de Newton, et est construit de façon à permettre une progression spiralaire.
Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique ou en licence 100% numérique.

En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique Solaire pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette.
En cas de prescription à l''ensemble de la classe (20 élèves minimum), l''activation de la licence élève est laissée au libre choix de l''enseignant.

💡 Les ouvrages de 1re/Terminale conviennent également aux groupements 3 et 4, dont les contenus sont disponibles sur les sites compagnons.

Dans le cahier de 1re/Terminale groupement 5 :
Un contenu adapté au programme du groupement 5, constitué notamment des filières ASSP et Esthétique-Coiffure (liste complète p. 49), avec des exercices et des contextes adaptés.
Des vidéos d''expérience au fil des activités.
Une grille d''évaluation mise à jour en fin de chapitre.
Structure d''un ouvrage de la collection :
En ouverture :
- la présentation des objectifs du chapitre (capacités et connaissances attendues) ;
- les prérequis du cycle 4 pour tester/réamorcer les acquis de manière ludique.
Des activités variées afin de travailler toutes les compétences : étude de documents, activité expérimentale et démarche d''investigation.
- Elles sont introduites par une question scientifique simple pour contextualiser en rattachant à la vie réelle ou professionnelle afin de faciliter la co-intervention.
- Les élèves sont amenés à se positionner par la formulation d''hypothèses.
- Chaque activité est liée à une seule notion.
- Les compétences sont clairement identifiées.
- Chaque activité se termine par un " Ce que je dois retenir " sur la notion à retenir décontextualisée.
Un " Essentiel " et un " Tester ses connaissances " sous forme de QCM permettant à l''élève de progresser dans l''acquisition des savoirs.
Des exercices pour travailler chaque compétence. Des exercices en anglais sont également proposés pour la co-intervention.
Une évaluation sommative par compétences en fin de chapitre.
Des " Fiche