Petite Taupe , Ouvre-moi Ta Porte ! Ps-ms + Album + Ressources Numériques

Par (auteur) Cèbe, Sylvie; Par (auteur) Goigoux, Roland; Par (auteur) Roux-Baron, Isabelle
Description:
Grâce à Narramus – Petite taupe, ouvre-moi ta porte ! , apprenez à vos élèves de PS-MS à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d''écrits en élémentaire.

La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus .
De même, leurs performances en production d''écrits sont nettement meilleures lorsqu''ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé .

Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves !

Narramus – Petite taupe, ouvre-moi ta porte ! est composé de trois éléments :

1- L''ALBUM Petite taupe, ouvre-moi ta porte ! (version souple)

Issu de la littérature de jeunesse, Petite taupe, ouvre-moi ta porte ! est un album écrit par Orianne Lallemand et illustré par Claire Frossard, édité par Auzou.

C''est l''hiver et il neige à gros flocons. Petite taupe est tranquillement installée chez elle, bien au chaud, lorsque soudain... toc, toc, toc, qui frappe à la porte ? Tous les animaux, un à un, vont lui demander l''hospitalité, jusqu''à ce que le loup arrive...

2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Petite taupe, ouvre-moi ta porte !

Il est constitué de deux parties :

● la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
● le scénario regroupant les f iches de préparation des huit modules .

Chaque module est présenté sur une double page :

● À gauche , une description des différentes étapes à suivre , des tâches à réaliser, des consignes à donner avec des propositions d''énoncés pour l''enseignant et des réponses attendues des élèves.

● À droite , des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d''une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l''une des propositions des auteurs.

Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes