Analyser un Film (de L'émotion À L'interprétation)
Par (auteur) Jullier, Laurent
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Par (auteur) Jullier, Laurent
Description:
Analyser un film, c''est avant tout s''interroger sur l''origine de nos émotions. Comment un simple film peut-il réussir à nous parler, à nous bouleverser, à changer l''image que nous avons de nous-mêmes, à nous persuader qu''il dit des choses vraies sur le monde qui nous entoure ? Pour répondre à ces questions, Laurent Jullier propose trois types de lectures filmiques : 1) l''analyse typologique : quel genre d''histoire racontent les films ? 2) l''analyse formelle : quel arsenal technique et symbolique déploient-ils ? 3) l''analyse conceptuelle : quelles interprétations permettent des disciplines comme la sémiologie, l''esthétique, les Gender et les Cultural Studies, l''anthropologie, la psychanalyse, la narratologie, la poétique historique... ? Sans distinction d''époque, de prestige ou de genre, Laurent Jullier convoque un grand nombre de films du patrimoine mondial et s''adresse à la fois aux étudiants, aux enseignants et à tous les cinéphiles.
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Analyser un film, c''est avant tout s''interroger sur l''origine de nos émotions. Comment un simple film peut-il réussir à nous parler, à nous bouleverser, à changer l''image que nous avons de nous-mêmes, à nous persuader qu''il dit des choses vraies sur le monde qui nous entoure ? Pour répondre à ces questions, Laurent Jullier propose trois types de lectures filmiques : 1) l''analyse typologique : quel genre d''histoire racontent les films ? 2) l''analyse formelle : quel arsenal technique et symbolique déploient-ils ? 3) l''analyse conceptuelle : quelles interprétations permettent des disciplines comme la sémiologie, l''esthétique, les Gender et les Cultural Studies, l''anthropologie, la psychanalyse, la narratologie, la poétique historique... ? Sans distinction d''époque, de prestige ou de genre, Laurent Jullier convoque un grand nombre de films du patrimoine mondial et s''adresse à la fois aux étudiants, aux enseignants et à tous les cinéphiles.
