كيف يتعلم ابناؤنا العربية في المهاجر؟ (أفق الكتاب السنوي السابع)

بقلم (المؤلف) مجموعة من الكتاب
تُنسَب المَباحث التي يتضمَّنها هذا الكِتاب، والتي تدور حول مسألة تعليم اللّغة العربيّة لأبنائنا في المَهاجر على اختلافها، إلى حقلٍ بَيْنِيٍّ من العلوم الإنسانيّة، وكلّ بحثٍ يأخذ بطرفٍ من مُعتركٍ مَعرفيٍّ واسعِ الشعاب، مُسلِّطاً ضوءاً كاشِفاً على هذه القضيّةِ التعليميّةِ المذكورة، لتُشكِّلَ في مشهديّةٍ جامِعةٍ جوهرَ المسألة التي يرومها المُشاركون في هذا الكتاب الجديد في طرْحِهِ وشمولِ رؤيته التربويّة والنفسيّة والاجتماعيّة والأنثربولوجيّة.تُشكِّل هذه المباحث المُستنِدة إلى تَجارب ومُمارساتٍ إضافةً نَوعيّة تَستكملُ حلقاتِ الكتاب بين النظريّ التشخيصيّ والتطبيقيّ العمليّ وذاك الاستشرافيّ. ولعلّ مثل هذه الدراسات تومِضُ بإلماعاتٍ دالّة للمُشتغلين بالشأن التعليميّ واللّسانيّ والاجتماعيّ بضرورة إيلاء أبنائنا العرب في المَهاجِر الرعاية الواجِبة، ومَحضهم الاهتمام المؤسّسيّ، ممّا يُرسِّخ الحقوقَ اللّغويّة للمجموعات التي تنتسب إلى هويّةٍ عربيّة جامعة ولغةٍ أُمّ تمتدّ بجذورها إلى إرثٍ ضاربٍ في أرومته التاريخيّة والحضاريّة.