Libres Enfants de Summerhill

Préface, par Maud Mannoni
Un mot d''introduction par l''auteur
I. Summerhill
L''idée fondamentale de Summerhill
Coup d''œil sur Summerhill
Comparaison entre la pédagogie de Summerhill et celle des écoles traditionnelles
Que deviennent les anciens élèves de Summerhill ?
Les leçons particulières à Summerhill
L''autodétermination
La mixité
Le travail
Le jeu
Le théâtre
La danse et la musique
Les sports et les jeux d''équipe
Rapport des inspecteurs du gouvernement britannique
Note sur le rapport des inspecteurs de Sa Majesté
L''avenir de Summerhill
II. Pédagogie
L''enfant prisonnier
L''enfant libre
L''amour et l''approbation
La crainte
L''infériorité et les rêveries
La destructivité
Le mensonge
La responsabilité
L''obéissance et la discipline
La récompense et la punition
La défécation et l''orientation vers la propreté
La nourriture
La santé et le sommeil
La propreté et le vêtement
Les jouets
Le bruit
Les manières
L''argent
L''humour
III. La sexualité
Les attitudes envers la sexualité
L''éducation sexuelle
La masturbation
La nudité
La pornographie
L''homosexualité
La promiscuité sexuelle, l''illégitimité et l''avortement
IV. La religion et les mœurs
La religion
L''instruction morale
L''influence sur l''enfant
Jurons et gros mots
La censure
V. Les problèmes infantiles
La cruauté et le sadisme
La criminalité
Le vol
La délinquance
La guérison de l''enfant
Le chemin du bonheur
VI. Les problèmes des parents
L''amour et la haine
L''enfant gâté
Le pouvoir et l''autorité
La jalousie
Le divorce
L''anxiété parentale
La conscience parentale
VII. Questions et réponses
Quelques questions et réponses d''ordre général
Questions sur Summerhill
De la pédagogie
De la sexualité
De la religion
De la psychologie
De l''étude.

Alexander S. Neill (1883-1973) était psychanalyste. Il a notamment publié La Liberté, pas l''anarchie ! (1966 ; traduction française, Payot, 1970).

" Summerhill, c''est l''aventure d''une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Londres. Son fondateur, [le psychanalyste] A. S. Neill [...], a mis les découvertes psychanalytiques au service de l''éducation. [Il] s''est dressé contre l''école traditionnelle soucieuse d''instruire mais non d''éduquer. Il s''est dressé contre les parents hantés par le critère du succès (l''argent). Il s''est insurgé contre un système social qui forme, dit-il, des individus "manipulés'' et dociles, nécessaires à l''ensemble bureaucratique hautement hiérarchisé de notre ère industrielle ", écrit Maud Mannoni dans sa préface.
Libres Enfants de Summerhill, publié aux éditions François Maspero en 1970, dix ans après sa première publication à New York et dans le bouillonnement de l''après-Mai 68, est devenu en quelques années un best-seller et s''est vendu à plus de 400 000 exemplaires. Depuis sa parution, l''expérience éducative originale décrite dans cet ouvrage a suscité de nombreux débats pédagogiques et contribué à lancer la question des droits de l''enfant. L''école autogérée de Summerhill, malgré les controverses dont elle a pu et continue de faire l''objet, accueille toujours des pensionnaires.